Depuis la loi d’orientation de 1989, l’école maternelle comprend le cycle des apprentissages premiers et introduit le cycle des apprentissages fondamentaux. C’est bien en cela que l’école maternelle française se distingue des structures d’accueil du jeune enfant dans le monde. C’est à cela que ses enseignants doivent être attachés.
     Ecole au sens premier du terme, elle n’en présente pas moins des spécificités.
     A ce titre, l’existence d’un groupe de réflexion départemental dont les sujets d’étude concernent la maternelle, se justifie pleinement. Depuis le mois de mai 2006, sur la demande de monsieur l’inspecteur d’académie, ce groupe est en place.
     Actuellement, il s’est donné pour mission de constituer une plate-forme de réflexion collective, pour la préparation d’animations pédagogiques et de stages de formation.
     Les sujets retenus à ce jour sont :
  • aider à l’appropriation du document d’accompagnement aux programmes « le langage à l’école maternelle ».
  • réfléchir au dispositif d’apprentissage spécifique de l’école maternelle « les ateliers » .
  • traiter de la particularité de la classe maternelle à cours multiple en milieu rural.
     Le fruit de ces réflexions fera l’objet de publications sur ce site afin de favoriser la mutualisation des productions. Nous vous invitons à le consulter régulièrement.

Le groupe départemental « école maternelle ».